Muğla’nın Bilim Uzmanı Öğretmeni Mehmet Ali ONARAN

Ülkemizde bilimin topluma yayılmasında öncülük eden öğretmenler var.

Muğla’nın Bilim Uzmanı Öğretmeni Mehmet Ali ONARAN

Ülkemizde Eğitim ve Öğretimini ivme kazandıran gençlerimize bilim ışığı olan öğretmenlerimiz var. Bunlardan birisi Muğla’da, Muğla Şehit Altu Pek Anadolu Lisesi Biyoloji Öğretmeni, Mehmet Ali ONARAN. Onaran  22 yıllık meslek hayatının son 15 yılını bilimsel Projeleri adamış. Bilimin topluma yayılmasında öncülük etmekte. Bilimsel yöntem ve basamaklarını öğrencilerine öğreten öğretmen bilim uzmanı ünvanına sahip. 70 üzerinde proje danışmanlığı var. 60 üzerinde ulusal ve uluslararası bilimsel bildirisi var, Makaleler yayınlıyor, Eğitim adına her yıl yeni projelerin ortaya konmasında danışmanlık yapıyor. Öğrencileri geleceğin bilim adamı, Nice doktorlar nice genetik mühendisleri onun ışığında bilim yolculuğuna başlamışlar. Bu yılda İnternet bağımlılığının öğrencilere olumsuz etkisini konu alan İngiltere modeli Akran Eğitimi konusunda, değerli Öğrencisi Yönelt Koleji Öğrencisi Ece İrem Çoban ‘ a danışmanlık yaptı.50.TÜBİTAK Araştırma Projeleri Yarışmasında İzmir Bölgede 6 ilin katıldığı 64 projede İkincilik ödülü kazandılar. Geçen yılda kazanmışlardı.    Ondan önceki yıldada TÜBİTAK ödülü kazandılar, tabiki tesadüf değil bu, merak, araştırma, motivasyon sonunda başarı. Dünya birincilikleri, ikincilikleri, TÜBİTAK başarılar, robotik projelerinde uluslararası ödüller ve daha niceleri. Öğretmenimizle röportajımızda başarı kadar başarının farkına varılmasının önemine değindi. Eğitimin uzun soluklu bir yolculuk olduğunu ve meyvelerinin bol olduğuna değindi.

Eğitim bilgi ve sevginin paylaşılması, örnek model önemli, disipli çalışma şart. Görerek yaşayarak uygulamalı deneyler şart. Duyu organlarını kullanmayan nesil yetiştirmek tehlikeli, duyu organlarını kullanmayan doğanın güzelliklerinin farkında olmayan nesiller, sonunda ülkemizin biyolojik, doğal zenginliklerini fark etmedikleri gibi en sonunda kendisini ve sizide fark etmeyen duyarsız nesil yetişiyor, çok tehlikeli odasına kapanmış internet bağımlısı gençler, duyuları gelişmiyor, en erken yaşlanan organımız gözleri bozuluyor, duyularını kullanmadıkları için yaşlanınca Alzheimer hastası olma olasılıkları çok yüksek. Doğa ile başbaşa mekanlarda açık havada ders işlemek gerekiyor dedi. Bilim Öğrencileri önce çevresini sonra kendini tanıtan bir araç haline geliyor. Projelerle internet oyun aracı değil, araştırma aracı oluyor. Öğrenciler kendilerini daha iyi ifade edebiliyorlar. Bilgi ve becerilerini paylaşıyorlar sonra bunlar gündelik bilgilere ivme kazandırıyor. Bilim ve tecrübe birleşince güçlü bireyler yetişiyor.

Eğitime yatırım en büyük yatırım, doğayı, kendisini, ailesini, ülkesini sevmesini bilen nesil önemli dedi.

Çağımızda en hızlı kalkınan toplumlar bilimi ürüne dönüştüren toplumlardır. Doğal olarak, öncelikle ürünü dönüştürebileceğimiz bilimi üretiyor olmak gerekir. Bilim sadece bilgiden oluşmuş birşey değildir. Yaratıcılık bilgiden daha önemlidir. Bilim yaratıcılık öğesi güçlü olduğu oranda hızlı ilerler. Yaratıcılığı iyi bir eğitim, bilimsel ve özgür düşünce besler. Bir ülkenin kalkınması için bilimin ileri olması yeterli değildir. Kalkınma için bilimin ürüne  dönüşmesi, insanların yaşamını kolaylaştıran, temel sorunlarına çözüm getiren, doğayı daha iyi anlamasını sağlayarak bilimin ilerlemesini hızlandıran ürünlere dönüşmesi gerekir. Bilimin ürüne dönüşmesi teknolojik ilerleme, ekonomik kalkınmayı da birlikte getirir.

Çağımızda en hızlı kalkınan toplumlar bilimi ürüne dönüştüren toplumlardır. Doğal olarak, öncelikle ürünü dönüştürebileceğimiz bilimi üretiyor olmak gerekir. Bilim sadece bilgiden oluşmuş birşey değildir. Yaratıcılık bilgiden daha önemlidir. Bilim yaratıcılık öğesi güçlü olduğu oranda hızlı ilerler. Yaratıcılığı iyi bir eğitim, bilimsel ve özgür düşünce besler. Bir ülkenin kalkınması için bilimin ileri olması yeterli değildir. Kalkınma için bilimin ürüne  dönüşmesi, insanların yaşamını kolaylaştıran, temel sorunlarına çözüm getiren, doğayı daha iyi anlamasını sağlayarak bilimin ilerlemesini hızlandıran ürünlere dönüşmesi gerekir. Bilimin ürüne dönüşmesi teknolojik ilerleme, ekonomik kalkınmayı da birlikte getirir.

Proje çalışmaları ile biz öğrencilerimizi erken yaşta keşfediyoruz. Onların motivasyonunu sağlıyorsak, geleceğin modern toplumunda bilimin ürüne dönüşmesi için endüstri ve araştırma kuruluşlarına öğrenci yetiştiriyoruz. Bu kuruluşlarda işbirliği gerekir. Gelişmiş ülkelerde çok yaygın olan işbirliği Türkiye’de de olması için uğraş vermeliyiz. Bugün endüstri dalarının başında biyoteknoloji gelmektedir. Biyoteknoloji alanında çalışan bilim adamlarına ihtiyacımız var. Bilimin topluma yayılması bu ilgiyi arttıracak dedi.Türkiyenin üreten toplum yolunda ilerlemelisini arzulayan öğretmenler var, bu öğretmenlerin yetiştirdiği hayata bilimsel bakan öğrencilerimiz var. Hayatta en hakiki rehberin ilim olduğunu ışık tutan öğretmenler var.

Bilimin topluma yayılmasında hizmet eden öğretmenlerin elini öpmek lazım. Fark edip desteklemek lazım, onların küçük dokunuşları büyük bilim adamlarının yetişmesini sağlıyor.


 

Avatar
Adınız
Yorum Gönder
Kalan Karakter:
Yorumunuz onaylanmak üzere yöneticiye iletilmiştir.×
Dikkat! Suç teşkil edecek, yasadışı, tehditkar, rahatsız edici, hakaret ve küfür içeren, aşağılayıcı, küçük düşürücü, kaba, müstehcen, ahlaka aykırı, kişilik haklarına zarar verici ya da benzeri niteliklerde içeriklerden doğan her türlü mali, hukuki, cezai, idari sorumluluk içeriği gönderen Üye/Üyeler’e aittir.