Tarihçi yazar Mustafa Solak müfredatların özünü açıkladı

Mustafa Solak 13.09.2017, 20:31
Tarihçi yazar Mustafa Solak müfredatların özünü açıkladı

MÜFREDATLARIN ÖZÜ: MİLLİ DEVLET YIKICILIĞI
 
Yeni müfredatlar milletin bölünmesi, milli devletin yıkımı niteliği taşıyor. Dahası Atatürk ve dönemi hedefi alınıyor. Müfredatlar çağdaş hukuk, insanlık onuru karşıtıdır. Tek adamcı bir yönetimi salık veriyor, özgürlükleri boğuyor.

Müfredatlar milleti, milli devleti parçalaşıyor

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi müfredatında “Bayramlarımız ve Önemli Günlerimiz” başlığı altında Cuma Günü, Ramazan Ayı ve Bayramı, Kurban Bayramı, Kandil Geceleri işlenmiştir ama ulusal bayramlarımıza yer verilmemiştir.[1]

“Gençlik ve Değerler” ünitesindeki temel değerler arasından vatanseverlik çıkarılmıştır. Türkiye Cumhuriyet’inin kurucusu Atatürk’e 86 sayfalık müfredatta yer verilmemiştir. Geçen yılki Anadolu İmam Hatip Liseleri Akaid ve Kelam 12. sınıf kitabında da kültürel çoğulculuğun “ulus devletle ulusal kimlik kavramının tam bir antitezi”  olduğu belirtilmişti. Milli devlet karşıtı bir başka ifade de şöyledir:

“19. yüzyılla birlikte tüm dünyada yaygınlaştırılan ulus devlet anlayışının tektipleştirme ve homojenleştirme girişimleriyle birlikte yeryüzünde etnisiteye, dile, inanca ve hatta aynı inancın alt kolları olarak görebileceğimiz mezheplere dayalı bir ötekileştirme ve dışlama süreci yaşanmıştır.”[2]

Etnisiteye, inanca dayalı devlet milli devlet olamaz. Böyle bir anlayışta millet dağılır ve etnitlik, inanç, kimlik temelinde tanımlanan insan toplulukları ortaya çıkar ki devletin bölünmesini gündeme getirir. Atatürk, Türk milletini “Türkiye Cumhuriyeti’ni kuran Türki halkına Türk milleti denir” şeklinde tanımlamıştır.

Atatürk ve dönemi hedefi alınıyor

Ortaokul T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi müfredatında bir ünitenin adının “Demokratikleşme Çabaları” olması Atatürk döneminin demokratik olmadığını bilinçaltına aşılamaktadır. Oysaki bağımsızlığın sağlanması, padişah, ağa, şeyh egemenliğine karşı Cumhuriyet’in kurularak egemenliğin halka geçmesi en büyük demokrasidir.

Lise tarih müfredatında 1909 tarihinden “darbe” diye bahsedilerek 1909 yılında 2. Abdülhamid'i tahttan indiren Harekat Ordusunun komutanlarından Mustafa Kemal Atatürk de “darbeci” sayılmış oluyor![3]

Ortaöğretim T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersindeki “Şeyh Sait İsyanı, Takrir-i Sükûn Kanunu, İstiklal Mahkemeleri ve Kubilay Olayı farklı bakış açısı ve kaynaklardan yola çıkarak ele alınır” ifadesiyle Atatürk dönemine suçlama getirileceği anlaşılmaktadır.

Türk Kültür ve Medeniyet Tarihinde 1. ve 2. meclisin milletvekili yapısı ve halkı temsil etme gücünün günümüzle ilişkilendirilerek verileceği belirtiliyor. 1. ve 2. Mecliste padişahlık ve halifelik yanlıları vardır. Acaba “saltanatı kaldıran I. Meclis’in kararının meşru olmadığı” tezinin dillendirilmesi için kamuoyu alıştırılmakta ve hazırlanmakta mıdır?

Önceki 5. sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabının “Çağdaşlaşan Türkiye” ve “Yeni Türk Devletinin Temelleri” başlıklarında 11 sayfada işlenen Atatürk’ün ilkelerine, Cumhuriyet Devrimi’nin kazanımlarına ve Atatürk’ün milli egemenlik, devrim, kadın-erkek eşitliği, padişahlık, Medeni Kanun, eğitim gibi konulara bakışına yeni ders kitabında yer verilmedi. Bu konuları kapsayan “Çağdaşlaşan Türkiye” ve “Yeni Türk Devletinin Temelleri” başlıkları çıkarıldı.[4]

Çağdaş hukuk ve insanlık onuru karşıtlığı

Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi dersi “Türklerde Hukuk” ünitesinde “Mecellenin niteliği, özgünlüğü ve önemi üzerinde durulur” diye yazılırken Medeni Kanun’a yer verilmemiştir. Mecelle’nin tekrar kabulü isteniyor. Cihad ile birlikte ganimet kavramının anlatılacak olması nefis terbiyesine yönelik manevi bir savaştan ziyade maddi bir savaşın kastedildiğini gösteriyor.

Boşanmada hakim önüne çıkmaksızın “boş ol” lafıyla boşanılması, akraba değilse birden fazla kadınla evlenilebileceği, eğer anneleri ile zifafa girmediyseniz üvey kızla nikahlanılabileceği anlatılmaktadır.[5]

Zina edenlere, hırsızlık yapanlara, yol kesenlere, Allah’a ortak koşanlara (müşriklere) verilecek sopa, sürgün, öldürülme cezaları anlatılmaktadır.

Ortaöğretim Temel Dini Bilgiler (İslam 1-2) ders müfredatında “ahlaki yozlaşmanın sebepleri”, Ortaokul Temel Dini Bilgiler ders müfredatında “manevi hayatı olumsuz etkileyen” hususlar arasında laiklik de sayılmıştır. [6]

İşte bu sebeplerle milletin ve milli devletin inanç temelinde parçalanmasını, kurucu önderimiz Atatürk ve dönemine getirilen eleştiri üzerinden laik Cumhuriyet’e yönelik tehlikeleri önlemek, özgürlüğümüzü, kadının erkeğin yanında eşit bir birey olduğunu savunmak için yeni müfredatlara karşı toplumsal mücadeleyi büyütmeliyiz.

Müfredatları ve yeni ders kitaplarını yazılarımızda işleyeceğiz. Elbette çözüme dair sözümüz de olacak. Sizlerin fikir ve önerilerini bekliyorum.

Cumhuriyet tarihçisi - Mustafa SOLAK
 
Dipnotlar
[1] Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Taslak Öğretim Programı (4-8; 9-12), s.41.
[2] U. Murat Kılavuz, Nihat Morgül, Veli Karataş, Eba Müslim Yaşaroğlu, Ed. Ahmet Saim Kılavuz, Anadolu İmam Hatip Liseleri Akaid ve Kelam 12, T.C. MEB Yayınları, Ankara, 2015, s.99.
[3] Ortaöğrenim 9-11. Sınıf Tarih Öğretim Programı, s.46.
[4] Ahmet Utku Özensoy, Celal Aynacı,  İlköğretim Sosyal Bilgiler 5 Ders Kitabı, Berkay Yayıncılık, Ankara, 2016, s.42.
[5] Abdullah Kahraman, Servet Bayındır, Recep Özdirek, Adnan Memduhoğlu, İbrahim Yılmaz, Ahmet Özdemir, Fıkıh Okumaları, 3. Basım, Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları, Ankara, 2016, s.104.
[6] Ortaöğretim Temel Dini Bilgiler (İslam 1-2) Dersi Öğretim Programı, s.20.

Yorumlar (0)
parçalı az bulutlu
Günün Anketi Tümü
Sözleşmeli Personelin kadroya geçirilmesini doğru buluyor musunuz?
Sözleşmeli Personelin kadroya geçirilmesini doğru buluyor musunuz?
Namaz Vakti 22 Ocak 2020
İmsak 06:30
Güneş 07:58
Öğle 13:05
İkindi 15:40
Akşam 18:03
Yatsı 19:25
Puan Durumu
Takımlar O P
1. Sivasspor 18 40
2. Başakşehir 18 36
3. Trabzonspor 18 35
4. Fenerbahçe 18 34
5. Alanyaspor 18 32
6. Galatasaray 18 30
7. Beşiktaş 18 30
8. Göztepe 18 26
9. Malatyaspor 18 24
10. Gaziantep FK 18 24
11. Çaykur Rizespor 18 23
12. Denizlispor 18 22
13. Gençlerbirliği 18 18
14. Konyaspor 18 18
15. Kasımpaşa 18 15
16. Antalyaspor 18 14
17. Ankaragücü 18 12
18. Kayserispor 18 10
Takımlar O P
1. Hatayspor 18 37
2. Erzurum BB 18 31
3. Bursaspor 18 30
4. Akhisar Bld.Spor 18 28
5. Keçiörengücü 18 28
6. Ümraniye 18 28
7. Menemen Belediyespor 18 28
8. Adana Demirspor 18 27
9. Altay 18 24
10. Balıkesirspor 18 24
11. Giresunspor 18 24
12. Fatih Karagümrük 18 23
13. İstanbulspor 18 20
14. Altınordu 18 19
15. Osmanlıspor 18 16
16. Adanaspor 18 13
17. Boluspor 18 13
18. Eskişehirspor 18 9
Takımlar O P
1. Liverpool 22 64
2. Man City 24 51
3. Leicester City 23 45
4. Chelsea 24 40
5. M. United 23 34
6. Wolverhampton 23 34
7. Sheffield United 24 33
8. Tottenham 23 31
9. Southampton 24 31
10. Arsenal 24 30
11. Crystal Palace 24 30
12. Everton 24 30
13. Newcastle 24 30
14. Burnley 23 27
15. Brighton 24 25
16. Aston Villa 24 25
17. West Ham 22 23
18. Bournemouth 24 23
19. Watford 24 23
20. Norwich City 23 17
Takımlar O P
1. Barcelona 20 43
2. Real Madrid 20 43
3. Atletico Madrid 20 35
4. Sevilla 20 35
5. Getafe 20 33
6. Real Sociedad 20 31
7. Valencia 20 31
8. Athletic Bilbao 20 30
9. Villarreal 20 28
10. Granada 20 27
11. Real Betis 20 27
12. Levante 20 26
13. Osasuna 20 25
14. Deportivo Alaves 20 23
15. Real Valladolid 20 22
16. Eibar 20 22
17. Mallorca 20 18
18. Celta de Vigo 20 16
19. Leganés 20 14
20. Espanyol 20 14
Günün Karikatürü Tümü

Gelişmelerden Haberdar Olun

@