Kepirlilerden Edirne İl Müdürüne Köy Enstitüleri Dersi

Geçtiğimiz günlerde Çanakkale ve arkasından Edirne'de yaşanan olaylar ile ilgili Kepirtelilerden Köy Enstitüleri ile ilgili ders gibi açıklama...

Öğretmenler 30.06.2015, 13:55
Kepirlilerden Edirne İl Müdürüne Köy Enstitüleri Dersi

KamuGundemi.com - Son olarak Edirne’de,  İl Milli Eğitim Müdürü Hüseyin Özcan imzalı onay yazısı ile Edirne'deki İmam Hatip Okullarının kamu personeli öğretmenleri ile diğer okullardaki din dersi öğretmenlerini dönem sonu seminer çalışmalarında Cumhuriyete ve Cumhuriyet değerlerini geliştiren eğitim sistemine küfür edercesine aşağılayan hakaret eden bir anlayışla eğitim semineri verilmeye çalışılmıştır.

Her Eğitim ve Öğretim yılının sonunda olduğu üzere, 2014-2015 Eğitim ve Öğretim Yılı sonrasında da Edirne İmam Hatip Okullarında gerçekleştirilen seminer çalışmalarında, 23 Haziran 2015 tarihinde yaşanan bir olayı dikkatlerinize sunmak ve bu konudaki tavrımızı açıklamak üzere karşınıza çıkmış bulunuyoruz.

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi Yrd. Doç. Abdullah Akın tarafından verilen bu seminerde Köy Enstitülerine, Öğretmen Liselerine, Hasan Ali Yücel'e ve İsmail Hakkı Tonguç'a hakaret yağdıran ve hiçbir tarihsel ve bilimsel dayanağı olmayan sözlerin sarf edildiğini öğrenmiş bulunuyoruz, konuyla ilgili üzüntülerimizi ifade etmek, KÖY ENSTİTÜLERİNİN gerçek amaçlarını ve işlevlerini bilgilerinize sunmak istiyoruz.

Kurtuluş savaşı sürerken, kurulacak olan yeni Devletin  ideolojisinin anlaşılması ve anlatılabilmesi, kurulmak istenen Milli Eğitim Sisteminin belirlenmesi için 16.07.1921’de Ankara’da Milli Eğitim Şürası toplanıyor ve Kurtuluş Savaşı sonrası “Milleti saadete ulaştıracak yegane gücün İRFAN ORDUSU olduğu”  düşüncesi hakim oluyor.

Atatürk , 1  Mart 1922'de  TBMM'ni  açarken yapmış olduğu söylevde şu ifadeleri kullanmaktadır;

Türkiye'nin sahibi ve efendisi kimdir? Bunun cevabını derhal birlikte verelim: Türkiye'nin gerçek sahibi ve efendisi, gerçek üreticisi olan köylüdür.  O halde herkesten çok bolluk, mutluluk ve varlığa hak kazanan ve buna layık olan köylüdür. Bundan dolayı, Türkiye Büyük Millet Meclisi Hükümetinin ekonomik politikası bu önemli amacının sağlanmasına yönelikti.

Türkiye Cumhuriyeti ilanı öncesinde ve sonrasında  EĞİTİM konusunda araştırmalar, çalışmalar sürdürülüyor ancak Cumhuriyet ilanı ile hız kazanan Köye hizmet götürme çabalarında istenilen başarıya ulaşılamıyor.  Bu konuda başarı sağlamak amacıyla,  köyde  yetişmiş çocukların eğitilerek tekrar köylerine dönmesi ve eğitim işlevini sürdürmeleri düşüncesini ön plana çıkıyor. 1935-1938 arası Milli Eğitim Bakanı olan Kurmay Yüzbaşı Saffet Arıkan’ın  Köy kökenli olan İsmail Hakkı TONGUÇ’u göreve getirmesinin ardındaki gerçek bu olsa gerek. Sonrasının Milli Eğitim Bakanı olan Hasan Ali YÜCEL ( 1938-1946 ) Tonguç ile birlikte çalışmayı sürdürüyor.

Köy Enstitülerinin kuruluş gerekçelerinden birisini,  Milli Eğitim Bakanı Hasan Âli Yücel şu özlü sözleriyle ifade etmişti: “Biz, istiklal mücadelesinden itibaren sosyal hayatımızda yaptığımız büyük devrimleri köylere götürecek adam yetiştirmek isteriz. Çünkü, ümmet devrinin böyle bir adamı vardır. Bu, imamdır. İmam, insan doğduğu vakit kulağına ezan okuyarak, vefat ettiği vakit mezarının başında telkin verene dek, doğumundan ölümüne kadar bu cemiyetin manen hâkimidir. Bu manevi hâkimiyet, maddi tarafa da intikal eder. Çünkü köylü hasta olduğu vakit de sual mercii imam olur. Biz imamın yerine, köye devrimci düşüncenin adamını göndermeyi isteriz.”

İsmail Hakkı Tonguç ‘un  köy sorununa  ve köylünün kurtuluşuna bakış açısını şöyle özetlemek mümkündür; "Köy meselesi bazılarının  zannettikleri  gibi mihaniki  surette  köy kalkınması değil,   manalı ve  şuurlu bir  şekilde köyün  içten canlandırılmasıdır. Köy İnsanı öylesine canlandırılmalı ve şuurlandırılmalı ki onu hiçbir kuvvet yalnız kendi hesabına ve insafsızca istismar etmesin. Ona esir ve uşak muamelesi yapamasın. Onlar da   her   vatandaş     gibi,   her   zaman     haklarına kavuşabilsinler.  Köy  meselesi,     köyde  eğitim problemleri de  içinde olmak üzre bu demektir………. köylü vatandaşlarda Cumhuriyet vatandaşlığı şuurunu aksiyon haline gelebilecek şekilde uyandırmak lazımdır.”

KÖY ENSTİTÜSÜ kavram olarak sadece  okullardaki Öğretmen açığını kapatmaya yönelik çalışmalar değildir.  Köyde, okuldaki çocuklar dışındaki insanların da gereksinimlerine yönelik beceriler kazanması yönünde yapılan çalışmalardır. Köy Enstitülerinin  kuruluşundan 1946 yılına kadar 16.400 erkek ve kadın öğretmenden başka 7300 sağlık memuru ile 8756 eğitmen,  yetiştirilmiştir.  Yetiştirilen öğretmenler sadece okuldaki eğitim –öğretim işlevlerini yerine getirmekle kalmamışlar, Tarla tarımı, bahçe tarımı, marangozluk, yapı ustalığı, arıcılık v.b. alanlardaki ekonomik ve sanatsal çalışmalarla da köy ve köylüye katkı sağlama işlevlerini  üstlenmişlerdir. 

20 Ekim 1940 tarihinde yapılan sayım sonuçlarına göre, Türkiye nüfusu 17.8 milyondur. 32 bin köyün okulu yoktur, okuma yazma bilen insanlar parmakla gösterilmektedir. Bir milyona yakın genç askere alınmış, üretimle bağlantısı kesilmiştir.

TÜM BU VERİLER IŞIĞINDA KÖY ENSTİTÜLERİ GERÇEĞİNİ AŞAĞIDAKİ GİBİ ÖZETLEYEBİLİRİZ.

Demokratik, katılımcı ve aydınlanmacı bir örnek olan KÖY ENSTİTÜLERİ,  Kuruldukları günden 1946 yılına kadar, hatta kapandıkları 1954 yılına kadar

  1. Yüzyıllardır birikmiş olan ve ne şekilde tanımlanırsa tanımlansın, üretim ve yaşam biçimini değiştirmeye yönelik adımlar atılmasına neden olmuştur.
  2. Bilimsel ve felsefi anlamda laik eğitim modeli ile BİAT kültürü ile yaşayan bir toplumdan SORAN; SORGULAYAN, AKLA ve BİLİME DAYALI, TOPLUMUN EN ÜRETKEN KESİMİ OLAN KÖYLÜLERDEN ALDIĞI KAYNAK İLE TOPLUMSAL DÖNÜŞÜMÜ VE  TOPLUMDAKİ ALGI  DEĞİŞİMİNİ GERÇEKLEŞTİRME YOLUNDA ADIMLAR ATILMIŞTIR.
  3. Sanat, edebiyat, bilim ve teknolojik gelişmelere açık, Mustafa Kemal’in tanımladığı demokratik toplum için kültürel altyapı oluşmasına katkı sağlanmıştır.
  4. Ülkenin hep birlikte kalkınması için “Üretim için eğitim “ sloganı belirlenmiş ezberci bir anlayış yerine demokratik ve üretici eğitim temelleri atılmaya çalışılmıştır.

Parlamentoda bütçe görüşmelerinde milletvekili Emin Sazak'ın Köylere giden enstitü mezunları kendilerini birer Atatürk zannediyorlar demesi üzerine Hasan Ali Yücel, Bu çocukların her birinin birer Atatürk olması temenni edilir şeklinde cevap vermişti.  Karşı duruşun küçük bir örneği bu sözlerde gizlidir.

Bizler,

1937 yılında Edirne Karaağaç’tan yola çıkan ve bugüne kadar  Türkiye’nin ve Trakya’nın öncü eğitim ve öğretim kurumu , Trakya’daki aydınlanma ışığının merkezi durumundaki  Kepirtepe Köy Enstitüsü, Kepirtepe İlköğretmen Okulu, Kepirtepe Öğretmen Lisesi,   Kepirtepe Eğitim Enstitüsü, Kepirtepe Anadolu Öğretmen Lisesi, Kepirtepe Anadolu Lisesi mezunları olarak Köy Enstitüleri ve devamı olan kurumlara  sahip çıkıyoruz ve çıkmaya da devam edeceğimizi  kamuoyunun ve  basının dikkatlerine sunarız.

KEPİRTEPE KÖY ENSTİTÜSÜ              KEPİRTEPELİLER YARDIMLAŞMA                          KEPİRTEPELİLER

MEZUNLARI                                                                 VE                                                        EĞİTİM VAKFI

                                                                    DAYANIŞMA DERNEĞİ


Yorumlar (0)
hafif yağmur
Günün Anketi Tümü
Sözleşmeli Personelin kadroya geçirilmesini doğru buluyor musunuz?
Sözleşmeli Personelin kadroya geçirilmesini doğru buluyor musunuz?
Namaz Vakti 13 Aralık 2019
İmsak 06:24
Güneş 07:54
Öğle 12:47
İkindi 15:10
Akşam 17:31
Yatsı 18:56
Puan Durumu
Takımlar O P
1. Sivasspor 14 30
2. Beşiktaş 14 27
3. Trabzonspor 14 26
4. Başakşehir 14 26
5. Fenerbahçe 14 25
6. Galatasaray 14 23
7. Alanyaspor 14 22
8. Göztepe 14 20
9. Malatyaspor 14 20
10. Denizlispor 14 18
11. Çaykur Rizespor 14 17
12. Gaziantep FK 14 17
13. Gençlerbirliği 14 14
14. Konyaspor 14 14
15. Kasımpaşa 14 12
16. Antalyaspor 14 12
17. Kayserispor 14 10
18. Ankaragücü 14 9
Takımlar O P
1. Hatayspor 14 30
2. Akhisar Bld.Spor 14 25
3. Erzurum BB 14 24
4. Bursaspor 14 23
5. Ümraniye 14 22
6. Keçiörengücü 14 22
7. Menemen Belediyespor 14 22
8. Fatih Karagümrük 14 20
9. Balıkesirspor 14 19
10. Giresunspor 14 19
11. Adana Demirspor 14 18
12. Altay 14 17
13. İstanbulspor 14 15
14. Altınordu 14 13
15. Osmanlıspor 14 11
16. Boluspor 14 11
17. Adanaspor 14 9
18. Eskişehirspor 14 5
Takımlar O P
1. Liverpool 16 46
2. Leicester City 16 38
3. Man City 16 32
4. Chelsea 16 29
5. M. United 16 24
6. Wolverhampton 16 24
7. Tottenham 16 23
8. Sheffield United 16 22
9. Arsenal 16 22
10. Crystal Palace 16 22
11. Newcastle 16 22
12. Brighton 16 19
13. Burnley 16 18
14. Everton 16 17
15. Bournemouth 16 16
16. West Ham 16 16
17. Aston Villa 16 15
18. Southampton 16 15
19. Norwich City 16 11
20. Watford 16 9
Takımlar O P
1. Barcelona 15 34
2. Real Madrid 15 34
3. Sevilla 16 31
4. Real Sociedad 16 27
5. Getafe 16 27
6. Athletic Bilbao 16 26
7. Atletico Madrid 16 26
8. Valencia 16 26
9. Granada 16 24
10. Osasuna 16 23
11. Real Betis 16 22
12. Levante 16 20
13. Villarreal 16 19
14. Real Valladolid 16 19
15. Deportivo Alaves 16 18
16. Eibar 16 15
17. Mallorca 16 14
18. Celta de Vigo 16 13
19. Leganés 16 9
20. Espanyol 16 9
Günün Karikatürü Tümü

Gelişmelerden Haberdar Olun

@